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清华大学的校训是什么意思
清华大学的校训是“自强不息、厚德载物”，这句校训深刻地体现了清华大学一贯秉持的精神风貌。
清华校训是自强不息、厚德载物。出自《周易》：“天行健，君子以自强不息”（乾卦）、“地势坤，君子以厚德载物”（坤卦）。
“自强不息”要求清华学生具有奋发图强，勇往直前，争创一流的品格。“厚德载物”要求清华学生具有团结协作，严以律己，无私奉献的精神。原句 出自《周易》。“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。
校训：自强不息，厚德载物。“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”；这个是清华校训的来源。
清华校训“自强不息、厚德载物”是从1914年冬梁启超在清华学校同方部作的题为“君子”的演讲中而来。
中山大学校训的解读
第二，学校要培养学生有正确的人生观，孙中山强调学生立志做大事不要做大官，不要把学生造就成新的欺负人民的新贵，这表明树立革命的人生观仍然具有重要的意义，我们应把学生培养成社会主义事业的接班人。
这八个字出自中山大学校训，“博学、审问、慎思、明辨、笃行”，即著名的十字训词。现在我们看到的中山大学十字训词是国父孙中山先生于1924 年11月11日在广东大学举行成立典礼时亲笔提写的。
中山大学校训为孙中山先生于1924 年11月11日在国立广东大学举行成立典礼时亲笔题写。校训词为“博学 审问 慎思 明辨 笃行”。十字训词原文出自儒家经书《礼·中庸》。
中山大学校训是博学、审问、慎思、明辨、笃行。这是孙中山先生于1924年11月11日在广东大学举行成立典礼时亲笔提写的，中山大学校训原文出自儒家经书《礼·中庸》，第二十章说：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
中山大学的校训是：博学、审问、慎思、明辨、笃行。国学**陈寅恪先生用自己的行动阐释了追求真理的校训精神。他曾说过：“士之读书治学，盖将以脱心志于俗谛之桎梏，真理因得以发扬。
沈阳师范大学校训含义
爱国奉献：沈阳师范大学有着浓厚的爱国主义精神，校训是“敬业、爱国、乐群、博学”，强调忠诚国家、回报社会。勤奋笃学：师大传承了辽宁师范大学的勤奋好学精神，要求学生具备扎实的基础学科能力和高尚的人文素质。
沈阳师范大学（简称沈师大），位于辽宁省沈阳市，隶属辽宁省人民政府，入选教育部“卓越法律人才教育培养计划”“卓越教师培养计划”、深化创新创业教育改革示范高校、商务部援外培训承办基地。现任校长郝德永。
年12月，更名为辽宁师范大学。，70年来，学校与祖国共奋进，与时代同发展，砥砺耕耘，自强不息，先后为国家和社会培养了25万余名合格人才。
辽宁大学（Liaoning University，简称辽大），是国家“双一流”建设高校、国家“211工程”重点建设大学，入选卓越法律人才教育培养计划。学校位于辽宁省沈阳市，现任党委书记潘一山、校长余淼杰，校训为“明德精学、笃行致强”。
建校三十年来，多次被评为省、市级“先进单位”“示范学校”“文明学校”“德育工作先进学校”等。学校实行多层次、多规格、多形式办学，实现中专→大专→本科连读。
点燃**,明晰志向;修养品德,展现优雅
“明志”与“修德”是内在的修为。我们应该以饱满的热情追求志向，以德行为根基塑造美好人生。教师应将“立德树人”作为根本任务，坚持德育为先，教书育人为辅。外在的表现“热情”与“美行”是外在的表现。
有真道德，必生真胆量。凡怕天怕地怕人怕鬼的人，必是心中有鬼，必是品行不端。宣永光 60、忠诚是人生的本色。
品德修养是一个人的第二身份证，虽然生活中以貌取人的还是有的，但是一个人的品德修养才是他真正的形象。做到有品德、有修养，首先需要礼貌。
都透露出她的优雅和从容。总的来说，赞美女子的品德修养，就是赞美她的内在美。这种美，无法用金钱来衡量，也无法用语言来完全描述。它需要我们用心去感受，去体会。因为在这个世界上，真正的美，是无法被**和替代的。
校训解读怎么写
1、总体来看，校训“博学厚德，尚美健行”，从文化意义上看：体现了中外优秀文化的有机结合。从内在含义上看：体现了党的教育方针。
2、【校训解读】“明德格物”语出《礼记·大学》。明德，即立德修身；格物，即笃学求是。“立己达人”语出《论语·雍也》。取中国知识分子“独善其身，兼济天下”之意。立己，即自律自强；达人，即尽责尽心。
3、中山大学校训“博学、审问、慎思、明辨，笃行”是一种精神文化的传承和传播。
4、南京钟英中学的校训是坚毅、创新，这四个字可以这样解读：坚：指坚定、坚决的态度和信念。在面对困难和挑战时，要有坚定的决心和毅力，始终保持积极向上的态度。毅：指毅力、坚韧不拔的品质。
关于校训的理解校训的意义是什么
1、校训 校训乃一校之魂，原本是学校校长讲话中的关键词语，因为既有底蕴又有实效，所以被一代一代的教师和学子们传递下去，时间一长，就成了约定俗成的话语，这就是校训。
2、校训是一个学校的灵魂。校训体现了一所学校的办学传统，代表着校园文化和教育理念，是人文精神的高度凝练，是学校历史和文化的积淀。作用如下：评价作用 校训对师生的行为规范有指导意义，它向所有师生指明了努力的方向。
3、校训通常是一句简洁而深奥的文言文或现代汉语，是学校的灵魂标志，是学校教诲诫勉学生的训辞，是学校办学宗旨和精神特质的体现。它的作用是增强学校的凝聚力、向心力和感召力，培养学生的爱校精神和校园文化。
